Minas Gerais
CORREIA, LUCIANA OLIVEIRA. Os Filhos Da Luta Pela Terra: As Crianças do MST. Significados atribuídos por crianças moradoras de um acampamento rural ao fato de pertencerem a um movimento social. Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG. Faculdade de Educação – FAE. Programa de Pós-Graduação em Educação “Conhecimento e Inclusão Social” Orientadora: Profa. Dra. Maria Amélia Gomes Castro Giovanetti- Orientadora
VELLOSO, RENATA MENDES V. As políticas públicas para a infância e a municipalização da Educação Infantil no campo Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais,Orientadora: Profa. Dra. Maria de Lourdes Rocha de Lima Belo Horizonte Faculdade de Educação da UFMG 2008
RIBEIRO, MARIA APARECIDA MIRANDA. A Ciranda Infantil da turma de Licenciatura em Educação do Campo Vanessa dos Santos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação do Campo) - Universidade Federal de Minas Gerais.
Espírito Santo
COCO, VALDETE. EDUCAÇÃO INFANTIL DO CAMPO: APROXIMAÇÕES AO CENÁRIO DO ESPÍRITO SANTO http://34reuniao.anped.org.br/index.php?option=com_content&view=article&id=97:trabalhos-gt03-movimentos-sociais-e-educacao.
sexta-feira, 28 de outubro de 2011
terça-feira, 4 de outubro de 2011
Infância (2)
Os textos abaixo foram extraídos do GT07 da ANPED (1998)
DELGADO, Ana Cristina Coll. Estudo etnográfico no canto da lagoa: uma experiência de construção de alternativa curricular na pré-escola. Clique aqui: DELGADO
HADDAD, Lenira. O referencial curricular nacional para a educação infantil no contexto das políticas para a infância: uma apreciação crítica. Clique aqui: HADDAD,Lenira.
MACHADO, M. Lucia de A.Profissionais para educação infantil: a idealização e o acompanhamento de projetos formação. Clique aqui:MACHADO.
NASCIMENTO, MB.P.A CONSTITUIÇÃO DO EU NUM ESPAÇO COLETIVO: investigação sobre o terceiro ano de vida numa creche pública. Clique aqui:NASCIMENTO
PINHEIRO, Isabel Cristina Miranda. Meu filho na pré-escola... E eu?!...Clique aqui:PINHEIRO
PRADO, Patrícia Dias. Creche, Brincadeira E Antropologia: um Trio Instigante Numa Experiência De Pesquisa Em Educação Infantil. Clique aqui:PRADO
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi, SELVA, Ana Coêlho Vieira A Resolução De Problemas Na Pré-Escola: o Caso Dos Livros Didáticos De Matemática. Clique aqui: BRANDAO e SELVA
Vera M. R. de Vasconcellos e Angela M. D. Fernandes. CONSTRUINDO O PERFIL DOS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DA REDE PÚBLICA DE NITERÓI.Clique aqui: VASCONCELOS e FERNANDES.
DELGADO, Ana Cristina Coll. Estudo etnográfico no canto da lagoa: uma experiência de construção de alternativa curricular na pré-escola. Clique aqui: DELGADO
HADDAD, Lenira. O referencial curricular nacional para a educação infantil no contexto das políticas para a infância: uma apreciação crítica. Clique aqui: HADDAD,Lenira.
MACHADO, M. Lucia de A.Profissionais para educação infantil: a idealização e o acompanhamento de projetos formação. Clique aqui:MACHADO.
NASCIMENTO, MB.P.A CONSTITUIÇÃO DO EU NUM ESPAÇO COLETIVO: investigação sobre o terceiro ano de vida numa creche pública. Clique aqui:NASCIMENTO
PINHEIRO, Isabel Cristina Miranda. Meu filho na pré-escola... E eu?!...Clique aqui:PINHEIRO
PRADO, Patrícia Dias. Creche, Brincadeira E Antropologia: um Trio Instigante Numa Experiência De Pesquisa Em Educação Infantil. Clique aqui:PRADO
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi, SELVA, Ana Coêlho Vieira A Resolução De Problemas Na Pré-Escola: o Caso Dos Livros Didáticos De Matemática. Clique aqui: BRANDAO e SELVA
Vera M. R. de Vasconcellos e Angela M. D. Fernandes. CONSTRUINDO O PERFIL DOS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DA REDE PÚBLICA DE NITERÓI.Clique aqui: VASCONCELOS e FERNANDES.
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